一、企业概括
公司设计研发团队由在机电设计行业十年以上的硕士、工程师、项目经理组成。团队成员均在北京、上海、广州、深圳、郑州等地有8-10年以上机电设计从业经验,对机电行业前沿技术以及机电设计精髓把握精准透彻。为机电类校企合作培养的学生能在北、上、广、深从事高薪设计岗位(机械设计工程师、PLC电气工程师) 奠定了坚实的基础。我司根据各个专业行业要求分别组建了“校企合作企业联盟”,创建了“全程参与院校人才培养,实现人才与市场无缝对接”的人才培养模式,确立了专业共建、带薪实习、就业安置,创业帮扶等应用技术人才培养一条龙服务体系。
二、企业参与校企合作、联合培养情况
校企合作是高职院校发展的必由之路,根据学校整体工作计划,以及充分结合校企双方当前的实际情况,与河南省宏安航空科技有限公司共同制定校企合作“宏安班”人才培养计划。机电工程系21级合作的3个专业,分别为:机械制造及自动化、智能控制技术、智能制造装备技术,共计110人,设置3个班;22级合作的4个专业,分别为:机械制造及自动化、智能控制技术、智能制造装备技术、数字化设计与制造技术共计260人,设置5个班;23级新增无人机应用技术200人,设置4个班。
(一)建立由行业、企业参与的人培计划,共同制定人才培养方案进行课程改革。针对不同的校企合作专业,我司协调行业专家与院校教授、一线教师共同研讨,基于市场需求及企业对人才需求出发,修改制定适用于校企合作“宏安班”的人才培养方案和课程计划,对合作的5大专业适时改革和调整,并实施教学计划,搞好课程开发。
(二)企业建立职业教育校外实训基地。通过实习基地建设,加强校企合作,为学校教师和学生提供实习场所,加快“双师型”教师培养,提高学生的职业技能和就业能力,促进职业教育健康发展,为基地企业优先培养高质量的应用型人才创造条件。
(三)共建高水平双师型师资。有了先进的教学设备,如何更好地应用于技能教学,为学生提升能力服务,师资起着决定性作用。通过教师到企业挂职锻炼加强师资培训,举办“双师型”教师活动,组织观摩考察活动、并分期分批安排教师到我司进行挂职锻炼,累计12名学校教师与企业技术人员进行充分的研讨,不断提高教学及技术水平,并聘任我司的高技能人才担任兼职教师。
(四)实施企业应用级工程师专业授课。我司于2023年6月对21级“宏安工程师班”110名学生分专业分方向进行授课,人均授课累计100个学时,并进行专业考评考核。
(五)加强校企合作专业学生管理工作。实行双辅导员工作机制,凡是校企“宏安班”学生,已派驻2名企业辅导员在学生日常学习和生活等方面积极参与管理。在校内开展礼仪礼节课程及职业规划等讲座活动。
(六)疫情无情人间有爱。我司为助力学校防疫工作,2022年11月向学校捐赠防疫物资。为学校疫情防控工作贡献一份力量,担负起企业应有的社会责任。
(七)设置“宏安班”企业奖学金。2022年企业发放奖学金30000元,对校企“宏安班”优秀学生进行奖励,并积极对困难学生进行帮扶。
(八)妥善安置21级“宏安班”实习任务。我司严格按照教育厅高职学生实习要求和学校的统一规划,结合我司实际生产需求,为实习生安排自动化设备组装、调试及维护等优质技术性岗位,让学生对企业的生产运行有一定的认知,同时使学生完成对新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用,更为下一阶段的设计工程师实训环节打下了坚实基础。
(九)采取“订单”模式培养。学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学,达到相应的技能水平后,输送到企业任职机电设计工程师岗位,实现高质量、高水平、高薪就业。
三、问题与展望
随着全球化和技术进步的加速,校企合作成为培养人才、推动科技创新和实现可持续发展的重要手段。关于校企合作的问题与展望,主要为以下三点:
2、促进科技创新:高校和企业共同开展科研项目,可以共享技术和设备,发挥各自的优势,提高科技创新的效率和水平。
3、推动产业发展:共建产业学院可以促进产教融合、科教融汇,推动产业升级和发展。
校企合作是一个重要而复杂的议题,需要从多个角度进行探讨和研究。在未来的发展中,我司会继续关注并解决上述问题,推动校企合作实现更高水平的发展,为人才培养科技创新和可持续发展做出更大的贡献。